孩子不肯練琴怎麼辦?

孩子不肯練琴怎麼辦?

 

學樂器的小朋友多少都經歷過不想練琴的時期,每一時期的狀態和原因是不同的。每當孩子哭鬧不想練時,家長總是進退兩難,十分無奈,今次小編就給大家支支招!

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開始前:

和孩子一起畫一張時間表,表格一定要孩子參與制做,如果還不會寫字,可以用畫畫代替,否則只是大人代筆印象不會深刻。另外,不要忘記練琴初期還需要大人監督,所以要一起商量一個對大人孩子都合理的時間,這樣才容易堅持。

初學期:

初學期的3個月,對於培養孩子良性的練琴習慣很關鍵。家長的陪練有兩項任務。

監督

練習幾次後孩子都會有拖延不練琴的想法,家長的職責就是規範他們的行為,幫他們培養學習習慣。同時,拒絕孩子不合理要求時態度要堅定,一次到位,否則就變成無休止的討價還價。

指導

剛開始練習時,小朋友難免會有一些內容不記得,或者有畏難情緒。這時需要家長安撫和引導。如果是內容不記得,儘量用提示的方式解答,類似於”這個音符比前一個音符高一層臺階,那我們數數看它是誰呢。”儘量不要直接講答案,不然久而久之會形成依賴情緒。


一段時間後(幾個月):

有些小朋友是在學習了一段時間後開始排斥。

一種情況是學習內容沒有消化。表面看起來也能彈,但實際上之前的內容學得不扎實,當難度增加,孩子的畏難情緒也開始疊加,逐漸從不肯練到抵觸排斥。這時需要及時和老師溝通,暫緩進度,找到是哪些內容沒有掌握好,鞏固學習,重新給孩子樹立信心。

另一種是教材過於單一枯燥。孩子往往不喜歡訓練手指的基礎練習,需要告訴孩子為什麼練這些內容,對手指和之後彈樂曲有什麼幫助。但如果所有內容都不喜歡,這就需要和老師協商,看是否能教材上做出調整。

 

學琴兩三年或更久之後:

同樣大體分兩種類型

第一類是前期沒有問題,兩三年後突然打不起精神,不願意再練。這屬於階段性的疲倦,屬正常情況,每隔一段時間出現一次。這時可以鼓勵孩子參加表演,比賽或考級等活動,有目標才有動力。還可以在教材中穿插幾首小朋友自己很喜歡的樂曲,緩解情緒,逐漸走出疲倦。

第二類就是從前期開始一直磕磕絆絆,帶著各種問題學下來的。這時我們就需要和孩子好好交流一次,最好回到最初制定時間表的步驟,由他們自己規劃每天需要做的事情。同時和老師交流詳細情況,做出適當的課程調整。

 

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